Inglés, aspiraciones y áreas profesionales en la frontera: un estudio sobre personas egresadas de Humanidades

Resumen

Este artículo examina la relación entre el nivel de dominio en inglés (proficiencia), el área profesional y las aspiraciones laborales de personas egresadas y potenciales que van a egresar de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la UABC, campus Tijuana. A partir de una encuesta aplicada a 262 participantes y del análisis de datos institucionales, se identificaron diferencias significativas en la percepción de la competencia lingüística y en los hábitos de consumo cultural según la disciplina. Quienes cursaron Ciencias de la Comunicación y Lengua reportaron mayor dominio y exposición al inglés, mientras que Pedagogía mostró los niveles más bajos. También se observó una brecha de género persistente: los hombres tendieron a reconocerse con mayor dominio del inglés que las mujeres. Sin embargo, las actitudes instrumentales hacia el inglés, entendido como requisito para el desarrollo profesional, se mantuvieron homogéneas en todas las áreas, lo que refleja la naturalización de esta lengua como capital cultural y laboral en el contexto fronterizo. Estos resultados sugieren que tanto la disciplina como el género influyen en la manera en que el inglés es percibido y aprovechado, aunque la valoración utilitaria de la lengua atraviesa de forma transversal a la población estudiada. Se concluye que es necesario reforzar la formación lingüística en las áreas más rezagadas, atender las brechas de género y ampliar las investigaciones comparativas que incluyan contextos fronterizos y no fronterizos para comprender mejor el papel del inglés en la configuración de trayectorias profesionales.