Le Theatre en Classe de FLE: Quelques Reflexions Didactiques dans un Context Mexicain
DOI :
https://doi.org/10.32870/vel.vi26.343Mots-clés :
théâtre en classe de langue, FLE, méthode non conventionnelle, didactique, enseignement de langues étrangèresRésumé
Dans le présent travail, nous réfléchissons aux apports du théâtre à l’enseignement du français comme langue étrangère (FLE), en particulier dans un contexte mexicain. Nous présentons d’abord un bref parcours historique sur l’évolution du théâtre en tant que discipline artistique, suivi d’une analyse de la relation entre le théâtre et l’enseignement des langues. Ensuite, nous exposons des analyses de spécialistes en didactique, pour terminer par une réflexion issue de notre expérience dans l’enseignement du français à des apprenant·e·s mexicain·e·s à travers le théâtre. Cette réflexion est accompagnée de quelques propositions concernant l’utilisation du théâtre à des fins didactiques.Téléchargements
Bibliographies de l'auteur
Reynaldo Radillo Enríquez , Universidad de Guadalajara
Reynaldo Radillo Enríquez est titulaire d’une licence en didactique du français langue étrangère et d’un master en linguistique appliquée de l’Université de Guadalajara. Il enseigne au Département des langues modernes de cette même université et a publié plusieurs articles scientifiques, ainsi que des ouvrages et des chapitres de livres consacrés à la prosodie, à la linguistique textuelle et à la didactique des langues étrangères. Ses axes de recherche portent sur la prosodie et ses relations avec la pragmatique, la sociolinguistique et le discours, ainsi que sur la linguistique textuelle.
Daniela Garza Espinoza, Universidad de Guadalajara
Diana Carolina de Jesús Saldaña, Universidad de Guadalajara
Téléchargements
Publiée
Versions
- 2025-07-01 (3)
- 2025-07-01 (2)
- 2025-09-23 (1)
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
Los autores conservan los derechos de autor completos (tanto morales como patrimoniales) sobre sus obras sin restricciones. Al enviar su artículo, los autores otorgan a Verbum et Lingua (y a la Universidad de Guadalajara) el derecho de primera publicación.
Todos los artículos publicados en Verbum et Lingua se distribuyen bajo la licencia de Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0). Esto permite a terceros leer, descargar, copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato, e incluso adaptarlo, siempre y cuando se dé el crédito adecuado al autor original y a la revista, y el material no se utilice con fines comerciales.
