Categorías narrativas y procedimientos referenciales aplicados a la didáctica de la temporalidad en ele

Autores/as

  • Beatriz Granda Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

DOI:

https://doi.org/10.32870/vel.vi3.24

Palabras clave:

Discurso narrativo, temporalidad,, enseñanza de español.

Resumen

En el campo de enseñanza de lenguas prevalece un modelo con una marcada orientación en el conocimiento del sistema lingüístico, generalmente desvinculado de su actualización en discursos auténticos, que se traduce en la presentación de ejemplos paradigmáticos al nivel de la oración y ejercicios de práctica controlada de la lengua.


El análisis que aquí se presenta, proveniente de narraciones escritas de estudiantes de español como lengua extranjera (ELE) y hablantes nativos de español (HNE)1, muestra la pertinencia de tomar el discurso como unidad de enseñanza, a partir del cual, el uso de los recursos lingüísticos se analiza y se explica como una posible actualización de las formas del sistema en una situación de comunicación. Específicamente, se identifica la morfología verbal del pasado para la expresión de la temporalidad en discursos narrativos y se toman en cuenta procedimientos referenciales que lleva a cabo el narrador al producir un relato.

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Biografía del autor/a

Beatriz Granda, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

Doctora en Lingüística y Maestra en Lingüística Aplicada por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), imparte clases en el programa de español para extranjeros y en los programas de formación de profesores de español del Centro de Enseñanza para Extranjeros (CEPE) de la UNAM.

Sus principales áreas de investigación son: evaluación  y adquisición de segundas lenguas, expresión de tiempo y aspecto en el discurso narrativo y gramática pedagógica. Ha impartido cursos y presentado ponencias sobre estos temas  en diferentes instituciones de nivel superior, nacionales e internacionales. Ha publicado artículos sobre sus temas de investigación en libros y revistas especializadas. Es coautora de los libros de texto: Así hablamos  Intermedio 1, Dicho y hecho 5,  Tengo algo que contarte y Español para la vida cotidiana. Es autora  de diversos instrumentos de evaluación y certificación que se aplican en el CEPE

Beatriz Granda

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Publicado

2014-06-01

Cómo citar

Granda, B. (2014). Categorías narrativas y procedimientos referenciales aplicados a la didáctica de la temporalidad en ele. Verbum Et Lingua: Didáctica, Lengua Y Cultura, (3), 22–35. https://doi.org/10.32870/vel.vi3.24

Número

Núm. 3 (2014): Verbum et Lingua, Año 2, No. 3 enero-junio 2014

Sección

Ensayos

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