Ampliando la conciencia sociolingüística y tolerancia a la variación a través de herramientas digitales en una universidad española

Resumen

Durante nueve cursos académicos (2016-2025), la asignatura optativa Geographical Varieties of the English Language, ofertada en el grado en Estudios Ingleses de la Universidad de Zaragoza (España), sirvió de marco para una intervención educativa que integra la investigación-acción etnográfica con la pedagogía digital. Basado en la pedagogía de los Global Englishes (Galloway & Rose, 2015), este estudio examina si la reflexión individual y colectiva guiada a través de herramientas digitales puede transformar las actitudes de los estudiantes universitarios hacia la diversidad lingüística y superar la visión deficitaria de las variedades geográficas no estándar. Metodológicamente, el estudio se basa en la investigación-acción etnográfica (Tacchi, Slater, & Hearn, 2003), combinando la observación etnográfica —a través de notas de campo y reflexiones de los estudiantes— con la experimentación cíclica propia de la investigación-acción. Se integraron herramientas digitales como Moodle, Socrative, Google Workspace y AnswerGarden para fomentar la participación, la autorregulación y el aprendizaje colaborativo. Además, a través del programa EXPERTIA, se conectó a los estudiantes con antiguos alumnos que ejercen en el comercio internacional para aportar una visión profesional sobre el inglés como lengua franca en el mercado global. Los resultados indican un cambio actitudinal significativo: los estudiantes pasaron de percibir las variedades no estándar como desviaciones a valorarlas como formas legítimas del inglés, con un profundo arraigo cultural. Las herramientas digitales respaldaron esta transición al hacer que la reflexión fuera visible, inmediata y colaborativa. A pesar de las limitaciones propias de aplicarse en una sola asignatura, este modelo ofrece un marco transferible para entornos de educación superior que busquen vincular la conciencia sociolingüística con la preparación profesional.