Teaching of Original Languages: The Purhépecha at the Intercultural Indigenous University of Michoacán, Mexico
DOI:
https://doi.org/10.32870/vel.vi19.169Keywords:
Indigenous language teaching, Purhépecha language, Culture, InterculturalityAbstract
Mexico’s current education policy calls for the teaching and promotion of national indigenous languages at all levels. Their teaching is mounted on the existing public system, which has been severely criticized for its debatable results. However, at the higher level, some institutions have been created that include these subjects, such as the intercultural universities. In this paper, we review the achievements in the teaching of Purhépecha at the Intercultural Indigenous University of Michoacán (UIIM), Mexico, from 2007 to 2021. We examine education in general, the actors and processes from the perspective of social anthropology and include interviews with teachers and a survey of graduate students. The results are certainly not unique to this institution. It is approached critically without the intention of pointing at culprits, but rather to propose improvements in processes and methods.
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