Développer l’écriture en langue étrangère à travers le projet pédagogique, le travail collaboratif et les tic dans un contexte universitaire mexicain
DOI:
https://doi.org/10.32870/vel.vi4.31Keywords:
writing, French as a foreign language, pedagogical project, collaborative work, ictAbstract
This article presents a pedagogical sequence, which simultaneously integrates the pedagogical project, the collaborative work and the ict (information and communication technologies) in writing practices of French as a foreign language. This contribution states that these pedagogical and technological resources, used appropriately, may support the foreign language writing production.
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