Nachdrücklichkeit in gesprochenen Äußerungen: Das Phänomen der Lösungstiefe bei DaF-LernerInnen mit mexikanischem Spanisch als Muttersprache

Autor/innen

  • Denise Gensel Universidad de Guadalajara

DOI:

https://doi.org/10.32870/vel.vi4.33

Schlagworte:

Nachdrücklichkeit, Lösungstiefe, Melodie, Interferenz

Abstract

Das Thematisieren des Melodieeinsatzes in Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache erfolgt meist ohne Bezug auf die jeweilige Ausgangssprache der Lernenden. Jedoch bedarf es einer Fokussierung prosodischer Unterschiede zwischen Mutterund Fremdsprache, um ein gezieltes Vorgehen gegen
Normabweichungen zu ermöglichen. Dies wiederum setzt wissenschaftlich fundierte Kenntnisse über Interferenzphänomene auf suprasegmentaler Ebene voraus. Der vorliegende Artikel beabsichtigt, einen Beitrag zur Regionalisierung des Phonetikunterrichts zu leisten, indem er ein interferenzbedingtes Fehlermuster in der melodischen Gestaltung bei Fremdsprachenlernenden identifiziert. Er stellt die Ergebnisse einer quantitativen Studie vor, welche bestätigt, dass DaFLernerInnen mit mexikanischem Spanisch als Muttersprache Nachdrücklichkeit durch einen finalen Melodiefall und eine Annäherung an die Lösungstiefe nicht in gleichem Maße wie MuttersprachlerInnen signalisieren. Mit Lösungstiefe ist der
unterste Tonhöhenbereich innerhalb des Sprechstimmumfangs gemeint, der zwar im Deutschen, nicht jedoch im Spanischen systemrelevant ist, weshalb sich ein Ausbleiben der Realisierung vermuten ließ. Dies wiederum kann sich zu Lasten der beabsichtigten Sprechwirkung und somit auf das sprachliche Handeln der FremdsprachenlernerInnen auswirken.

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Autor/innen-Biografie

Denise Gensel, Universidad de Guadalajara

Lectora del DAAD (Servicio Alemán de Intercambio Académico)

Desde septiembre 2016 Lectora en la Universidad de Sevilla.

2008 – 2011 Estudios de Filología Alemana e Hispánica en la Universidad de Dresde (Alemania)

2011 – 2013 Master binacional en Alemán como idioma extranjero: Estudios interculturales de lengua, literatura y cultura alemanas en el Instituto Herder de la Universidad de Leipzig (Alemania) y la Universidad de Guadalajara (México). Proyecto fin de carrera en el área de fonética/prosodia

2012 Profesora de alemán en el Colegio Alemán de Oruro (Bolivia) 

2014 – 2015 Asistente de Idioma del DAAD en la Universidad de Guadalajara (México)

2015 – 2016 Asistente de Idioma del DAAD en la Türk-Alman Üniversitesi (Istanbul, Turquía)

11/2014 Publicación „Nachdrücklichkeit in gesprochenen Äußerungen: Das Phänomen der Lösungstiefe bei DaF-LernerInnen mit mexikanischem Spanisch als Muttersprache“. En: Verbum et Lingua. 4

Imparte talleres sobre la importancia de prosodia en la enseñanza de Alemán como idioma extranjero impartidos en congresos en México, Turquía y Guatemala

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Denise Gensel

Veröffentlicht

2014-12-01

Zitationsvorschlag

Gensel, D. (2014). Nachdrücklichkeit in gesprochenen Äußerungen: Das Phänomen der Lösungstiefe bei DaF-LernerInnen mit mexikanischem Spanisch als Muttersprache. Verbum Et Lingua: Didáctica, Lengua Y Cultura, (4), 50–68. https://doi.org/10.32870/vel.vi4.33