Pimienta Rosales, Verónica, Ariel Vázquez Carranza, y Liliana María Villalobos González. «Corrective Feedback Strategies Identified in Different Classroom Interaction Contexts to Enhance Oral Development». Verbum et Lingua: Didáctica, lengua y cultura, no. 27 (junio 19, 2026): 1–21. Accedido julio 10, 2026. https://verbumetlingua.cucsh.udg.mx/index.php/VerLin/article/view/379.