Alarcón Hernández, G., Marie Muñoz, K., & Hidalgo Avilés, H. (2026). Perspectivas y apoyo de los maestros de la lengua inglesa sobre estudiantes con síndrome de Asperger/Autismo de alto funcionamiento. Verbum Et Lingua: Didáctica, Lengua Y Cultura, (28), 1–24. https://doi.org/10.32870/vel.vi28.433